畫面右側(cè)寫出標題，并在畫面左側(cè)畫出邊框、書本、鉛筆、草叢和云朵等圖案，接著在畫面右側(cè)畫出小女孩、星星、花瓣等圖案，最后涂上好看的顏色，這樣一幅有關(guān)于數(shù)字的奧秘手抄報就繪畫完成了，喜歡的同學們可以來一起畫。
數(shù)字的奧秘手抄報怎么畫好看
1、首先在手抄報畫面底部右下角畫出小女孩圖案，并在手抄報畫面底部右下角畫出尺子、鉛筆和星星等圖案。
2、接著在手抄報畫面右側(cè)寫出“數(shù)字的奧秘”的標題文字，并在手抄報畫面右側(cè)畫出星星、數(shù)字等圖案修飾報頭文字。
3、再畫出手抄報畫面左側(cè)的不規(guī)則邊框，并在手抄報畫面左側(cè)畫出草叢、云朵、鉛筆和書本等圖案修飾邊框線。
4、線稿畫完后，就是上色的步驟了，手抄報畫面底部右下角的人物涂上黑色、橙色和粉色，并把手抄報畫面右側(cè)的星星等涂上黃色。
5、接著把手抄報畫面中間的文字涂上紅色、紫色、藍色和粉色，并把畫面右側(cè)的數(shù)字等圖案涂上綠色、粉色和黃色。
6、手抄報畫面邊框和草叢等涂上綠色、紫色和橙色等，最后在左側(cè)的邊框內(nèi)畫出格子線，數(shù)字的奧秘手抄報模板就畫完了。
以數(shù)字的奧秘為主題的手抄報素材怎么寫
數(shù)字的奧秘主題的手抄報繪制結(jié)束之后，接下來同學們不要忘記在手抄報的格子線上寫上內(nèi)容素材，小編在這里整理了一些和主題相關(guān)的資料內(nèi)容，不知道怎么寫的，可以參考下列相關(guān)的文字，選擇合適的資料謄抄在格子線上。
一、數(shù)學名言
1、數(shù)學是各式各樣的證明技巧。—維特根斯坦
2、新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要。—華羅庚
3、二分之一個證明等于0。—高斯
4、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。—羅素
二、阿拉伯數(shù)字歷史
公元500年前后，隨著經(jīng)濟、文化以及佛教的興起和發(fā)展，印度次大陸西北部的旁遮普地區(qū)的數(shù)學一直處于領(lǐng)先地位，起源于印度。
天文學家阿葉彼海特在簡化數(shù)字方面有了新的突破：他把數(shù)字記在一個個格子里，如果第一格里有一個符號，比如是一個代表1的圓點，那么第二格里的同樣圓點就表示十，而第三格里的圓點就代表一百。這樣，不僅是數(shù)字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。
印度的學者又引出了作為零的符號。可以這么說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數(shù)字的老祖先了。
大約700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地區(qū)，他們吃驚地發(fā)現(xiàn)：被征服地區(qū)的數(shù)學比他們先進。后來，阿拉伯人把這種數(shù)字傳入西班牙。
公元10世紀，又由教皇熱爾貝·奧里亞克傳到歐洲其他國家。
公元1200年左右，歐洲的學者正式采用了這些符號和體系。
至13世紀，在意大利比薩的數(shù)學家費婆拿契的倡導下，普通歐洲人也開始采用阿拉伯數(shù)字，15世紀時這種現(xiàn)象已相當普遍。
那時的阿拉伯數(shù)字的形狀與現(xiàn)代的阿拉伯數(shù)字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的書寫方式，又有許多數(shù)學家花費了不少心血。
阿拉伯數(shù)字起源于印度，但卻是經(jīng)由阿拉伯人傳向四方的，這就是它們后來被稱為阿拉伯數(shù)字的原因。
