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四年級(jí)我的一天手抄報(bào)優(yōu)秀作品模板,有關(guān)我的一天主題手抄報(bào)繪畫步驟

2022-09-29 17:30 夢夢 原創(chuàng) : 學(xué)前教育網(wǎng) 手機(jī)版

  有些小朋友們覺得假期就應(yīng)當(dāng)外出去游玩,才不是虛度光陰,去看看祖國的大好河山,才是有意義的事情,還有的小朋友們會(huì)在家里宅著,這樣也是悠然自得的一天,感興趣的同學(xué)們可以和小編一起繪制一幅我的一天手抄報(bào)作品。

  我的一天手抄報(bào)怎么畫

我的一天手抄報(bào)

  1、首先在手抄報(bào)畫面頂部左上角寫出“我的一天”的標(biāo)題文字,并在手抄報(bào)畫面左側(cè)畫出矩形邊框,邊框內(nèi)畫出人物圖案。

我的一天手抄報(bào)

  2、接著在手抄報(bào)畫面頂部報(bào)頭文字周圍點(diǎn)綴上星星圖案,并在手抄報(bào)畫面右側(cè)的空白部分畫出星星圖案修飾效果。

我的一天手抄報(bào)

  3、再畫出手抄報(bào)畫面右側(cè)的矩形邊框,并在手抄報(bào)畫面右側(cè)矩形邊框頂部右上角畫出云朵和太陽圖案修飾邊框。

我的一天手抄報(bào)

  4、線稿繪制完成后,接下來可以上色了,手抄報(bào)畫面左側(cè)的人物涂上不同的顏色,右側(cè)的矩形邊框邊緣線涂上綠色,右上角的云朵涂上藍(lán)色,太陽涂上紅色和黃色。

我的一天手抄報(bào)

  5、再把手抄報(bào)畫面頂部左上角的報(bào)頭文字涂上黃色、藍(lán)色、紫色,并把手抄報(bào)畫面中間的星星圖案涂上不同的顏色。

我的一天手抄報(bào)

  6、最后在手抄報(bào)畫面右側(cè)的矩形邊框內(nèi)畫出格子線,一幅有關(guān)我的一天主題手抄報(bào)就繪制結(jié)束了。

我的一天手抄報(bào)

  我的一天手抄報(bào)文字素材

  好看的我的一天主題手抄報(bào)繪制完成之后,接下來就可以在手抄報(bào)上寫出文字,小編在這里分享一些相關(guān)的文字資料,不知道內(nèi)容怎么寫的小朋友們,可以參考下列相關(guān)文字選擇合適的謄抄在手抄報(bào)上。

  一、我的一天可以做什么

  1、自己做計(jì)劃

  做一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,并且將此計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行拆解細(xì)化,按照計(jì)劃去執(zhí)行和堅(jiān)持。以讀一本名著為例,今天需要讀多長時(shí)間或者是讀多少頁熟,讀完之后寫一篇讀后感等。

  2、自己做自己的事

  比如自己穿衣吃飯、洗臉?biāo)⒀?、洗澡、疊衣服等,還可以學(xué)習(xí)怎么煮面條,學(xué)做一兩道簡單的菜等。

  3、幫家長做一些力所能及的家務(wù)

  比如幼兒園階段的孩子可以幫忙擦桌子、丟垃圾,小學(xué)階段的孩子可以幫忙拖地、打掃衛(wèi)生等。

  4、興趣愛好

  比如跳舞、輪滑、游泳、閱讀等,特別是閱讀,能幫助同學(xué)們提升學(xué)習(xí)興趣,學(xué)到更多的知識(shí)。

  二、這一天的心情如何

  1、閱讀:閱讀書籍讓我忘記時(shí)間的流逝,學(xué)到了更多知識(shí)。

  2、吃東西:吃到了媽媽買回來非常好吃的蛋糕,十分開心。

  3、學(xué)滑板:學(xué)會(huì)了滑板,在公園里面玩了一上午。

  每個(gè)人每天經(jīng)歷的事情都有一定的不同,或高興或傷心,這些都是一種記錄生活的方式,等到以后拿出來看也是非常難忘的記憶。

  三、我的一天 計(jì)劃示例:

  8:00

  起床,刷牙漱口洗臉吃早飯。

  8:30

  大聲朗讀背誦英語課文30分鐘并聽英語聽力。聽讀是培養(yǎng)英語語感的方法,可以使用上學(xué)期教材進(jìn)行復(fù)習(xí),也可以預(yù)習(xí)下學(xué)期教材。

  9:00

  利用頭腦最清醒的早上做數(shù)學(xué)寒假作業(yè),這時(shí)候數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng),做起來會(huì)更輕松。

  10:00

  休息15分鐘,舒展筋骨、充分休息,保持勞逸結(jié)合。

  10:20—11:20

  做英語寒假作業(yè),給自己每天定一個(gè)目標(biāo)。比如每天做多少頁,然后在規(guī)定的時(shí)間做完。寒假作業(yè)做完后可以閱讀一些英語讀物,寫寫單詞。

  下午任意一個(gè)半小時(shí)的英語學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)語文的時(shí)間可以比較自由,依靠自己的勞逸程度,充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了,可以閱讀一些課外書籍,這樣也可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面,為寫作積累材料。

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