校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響，校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但是屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o，我們要堅(jiān)決抵制校園欺凌行為，今天小編帶來(lái)了一幅簡(jiǎn)單的防校園欺凌手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧。
防校園欺凌手抄報(bào)怎么畫(huà)
1、首先在手抄報(bào)畫(huà)面頂部中間寫(xiě)出“防校園欺凌”的標(biāo)題文字，并畫(huà)出矩形圖案修飾報(bào)頭，再畫(huà)出手抄報(bào)畫(huà)面頂部的不規(guī)則圖案當(dāng)作邊緣線，接著畫(huà)出兩側(cè)的綠植圖案。
2、再畫(huà)出手抄報(bào)畫(huà)面底部的草坪圖案當(dāng)作邊緣線，并在手抄報(bào)畫(huà)面中間畫(huà)出小男孩圖案，接著在畫(huà)面上點(diǎn)綴手臂、草叢和花朵等圖案。
3、接著畫(huà)出手抄報(bào)畫(huà)面中間的矩形邊框，并在手抄報(bào)畫(huà)面右側(cè)畫(huà)出云朵和太陽(yáng)圖案，再畫(huà)出手抄報(bào)畫(huà)面頂部左上角的云朵圖案。
4、線稿畫(huà)完后，就可以開(kāi)始上色了，報(bào)頭文字涂上紅色、橙色和黃色，再把矩形圖案涂上黃色，頂部邊緣線涂上藍(lán)色，兩側(cè)的綠植涂上綠色。
5、接著把手抄報(bào)畫(huà)面底部的人物涂上棕色、藍(lán)色、橙色，并把手抄報(bào)畫(huà)面頂部的邊緣線涂上綠色，再把云朵等圖案涂上顏色。
6、手抄報(bào)背景底色涂上粉色，并把手抄報(bào)的矩形邊框邊緣線涂上橙色、黃色和粉色，最后在手抄報(bào)畫(huà)面的矩形邊框內(nèi)畫(huà)出格子線，這樣一幅好看的防校園欺凌手抄報(bào)就繪制完成了。
防校園欺凌手抄報(bào)寫(xiě)什么文字
一幅簡(jiǎn)單好看的防校園欺凌手抄報(bào)繪制完成之后，接下來(lái)同學(xué)們不要忘記在手抄報(bào)上寫(xiě)上相關(guān)的文字，小編在這里整理了一些和主題相關(guān)的內(nèi)容，不知道寫(xiě)什么內(nèi)容的同學(xué)可以參考一下，選擇合適的抄寫(xiě)在手抄報(bào)上，感興趣的同學(xué)可以收藏留用。
一、校園欺凌包括哪些行為
1、打：打架、斗毆
2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者
3、毀：損壞受害者的書(shū)本、衣物等
4、傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊
5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事
二、校園欺凌帶來(lái)的危害
1、身體健康受到威脅
嚴(yán)重的校園欺凌對(duì)小朋友的身體健康是巨大的威脅，由于校園欺凌現(xiàn)象往往是群體行為，如果施暴一方人數(shù)較多，受害者的身體可能遭受難以彌補(bǔ)的損傷。
2、心理留下難以磨滅的陰影
如果身體的傷口會(huì)慢慢痊愈，那么心理的傷口可能會(huì)伴隨人的一生。一個(gè)健康的小朋友，如果遭受到了校園欺凌，可能對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、人生造成不好的影響。
3、財(cái)產(chǎn)損失
校園欺凌往往伴隨著財(cái)產(chǎn)的損失，大部分的校園欺凌施暴者都是一些游手好閑之人，喜歡從他人身上奪取屬于自己的東西。
三、遭遇校園暴力怎么辦?
1、和施暴者談判拖延時(shí)間，然后找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃跑或者經(jīng)過(guò)談判取得合理信任
一旦你碰到了校園暴力，幾個(gè)女孩或者幾個(gè)男孩圍著你，你要盡量和他們談?wù)?，聊聊這樣對(duì)待你的原因或者是準(zhǔn)備對(duì)你怎樣，一旦對(duì)方放松警惕，你可以趁機(jī)逃跑;如果你有把握打動(dòng)他們，那就盡你的所能去取得他們的信任，盡量不發(fā)生暴力事件。
2、看見(jiàn)有人經(jīng)過(guò)要大聲呼救或者報(bào)警
遇到正好有人經(jīng)過(guò)你們的地方，一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機(jī)的話，一定要及時(shí)撥通電話報(bào)警。小編希望大家，如果有一天路過(guò)的時(shí)候，有孩子向你呼救的話一定要及時(shí)伸出援手，那是他們的希望!另外，報(bào)警的時(shí)候一定要注意不給對(duì)方發(fā)現(xiàn)。
3、和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況，對(duì)施暴者的處分
真的被施暴了之后，一定要和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況，由學(xué)校來(lái)針對(duì)施暴者進(jìn)行處分，千萬(wàn)不能想著以暴制暴，那樣的做法是不能成功的，如果受害人以后也學(xué)著對(duì)方進(jìn)行暴力事件，那和施暴者又有什么區(qū)別?
