建設(shè)和諧校園是落實以人為本的科學發(fā)展觀的需要，建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會的需要，建設(shè)和諧校園更是教育學生成才的需要，小編今天在這里分享一幅有關(guān)構(gòu)建和諧校園主題的手抄報繪畫作品，有對此感興趣的同學們可以來和小編一起畫一畫。
創(chuàng)建和諧校園手抄報畫法
1、首先在手抄報畫面頂部畫出不規(guī)則形云朵圖案修飾頂部邊緣線，并在手抄報畫面頂部畫出小草等圖案修飾邊框。
2、接著在手抄報畫面中間畫出不規(guī)則矩形圖案，并在手抄報畫面左右兩側(cè)畫出不規(guī)則矩形圖案，頂部中間畫出鐘表圖案。
3、再畫出手抄報畫面底部的草坪圖案當作邊緣線，并在手抄報畫面底部左下角和右下角畫出草叢圖案修飾邊緣線。
4、接著在手抄報畫面底部中間畫出向日葵和小草圖案，并在手抄報畫面底部左下角和右下角畫出小草圖案修飾邊緣線效果。
5、頂部中間寫出彩色的“創(chuàng)建和諧校園”的標題文字，并把手抄報畫面左右兩側(cè)的邊框線涂上黃色和紅色，底部的草叢涂上綠色，花朵等圖案涂上橙色和黃色，最后在手抄報畫面中間的矩形邊框內(nèi)畫出格子線，簡單的一幅創(chuàng)建和諧校園手抄報就畫完了。
創(chuàng)建和諧校園手抄報文字
當一幅簡單好看的創(chuàng)建和諧校園主題手抄報繪畫完成之后，接下來就需要在手抄報上寫出文字，小編在這里分享一些整理的相關(guān)文字，不知道寫什么的同學們，可以參考一下，選擇合適的謄抄在手抄報的空白格子線上。
一、校園欺凌包括哪些行為
1、打：打架、斗毆
2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者
3、毀：損壞受害者的書本、衣物等
4、傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊
5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事
二、校園欺凌帶來的危害
1、身體健康受到威脅
嚴重的校園欺凌對小朋友的身體健康是巨大的威脅，由于校園欺凌現(xiàn)象往往是群體行為，如果施暴一方人數(shù)較多，受害者的身體可能遭受難以彌補的損傷。
2、心理留下難以磨滅的陰影
如果身體的傷口會慢慢痊愈，那么心理的傷口可能會伴隨人的一生。一個健康的小朋友，如果遭受到了校園欺凌，可能對他以后的學習、人生造成不好的影響。
3、財產(chǎn)損失
校園欺凌往往伴隨著財產(chǎn)的損失，大部分的校園欺凌施暴者都是一些游手好閑之人，喜歡從他人身上奪取屬于自己的東西。
三、遭遇校園暴力怎么辦?
1、和施暴者談判拖延時間，然后找準機會逃跑或者經(jīng)過談判取得合理信任
一旦你碰到了校園暴力，幾個女孩或者幾個男孩圍著你，你要盡量和他們談?wù)?，聊聊這樣對待你的原因或者是準備對你怎樣，一旦對方放松警惕，你可以趁機逃跑;如果你有把握打動他們，那就盡你的所能去取得他們的信任，盡量不發(fā)生暴力事件。
2、看見有人經(jīng)過要大聲呼救或者報警
遇到正好有人經(jīng)過你們的地方，一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機的話，一定要及時撥通電話報警。小編希望大家，如果有一天路過的時候，有孩子向你呼救的話一定要及時伸出援手，那是他們的希望!另外，報警的時候一定要注意不給對方發(fā)現(xiàn)。
3、和家長、學校老師說明情況，對施暴者的處分
真的被施暴了之后，一定要和家長、學校老師說明情況，由學校來針對施暴者進行處分，千萬不能想著以暴制暴，那樣的做法是不能成功的，如果受害人以后也學著對方進行暴力事件，那和施暴者又有什么區(qū)別?
